India Groothedde

Lid van de Maand - India Groothedde

Wat is je huidige functie?

Ik werk fulltime als leerkracht van groep 8 op een basisschool in Maarssenbroek. Daarnaast heb ik twee rollen binnen de school: ik ben rekencoördinator en voorzitter van de ontwikkelgroep burgerschap in ons cluster. Sinds begin maart ben ik daarnaast gestart als secretaris in het bestuur van de BAB. Mijn grootste motivatie daarin is om academische leerkrachten met elkaar te verbinden, samen te brengen en te blijven inspireren. Ik vind het zonde om te zien hoeveel academische leerkrachten het onderwijs relatief snel verlaten, terwijl er juist zoveel potentie en meerwaarde in deze groep zit. Vanuit de BAB wil ik eraan bijdragen dat deze leerkrachten zich blijven ontwikkelen en betrokken blijven bij het onderwijs.

Hoe geef jij jouw rol als rekencoördinator vorm?
In deze rol werk ik nauw samen met collega’s aan het versterken van het rekenonderwijs. Zo bezoek ik regelmatig lessen om mee te kijken, geef ik gerichte feedback en onderzoeken we samen waar kansen liggen voor verbetering. Daarnaast analyseren we gezamenlijk de groepsresultaten, zodat we ons onderwijs beter kunnen afstemmen op wat leerlingen nodig hebben.

Verder heb ik de afgelopen periode een proeftuin opgezet rondom het werken met een entreeticket bij de instructie. Deze aanpak heb ik schoolbreed gedeeld en inmiddels zijn we hier samen mee aan de slag. Ten slotte heb ik recent een cursus rekendiagnostiek gevolgd, waardoor ik beter kan analyseren wat individuele leerlingen nodig hebben en hoe we hen gerichter kunnen ondersteunen. Heel divers dus en dat vind ik juist zo leuk aan deze rol!

Wat houdt jouw rol als voorzitter van de ontwikkelgroep burgerschap in?

Als voorzitter van de ontwikkelgroep burgerschap werk ik samen met collega’s aan het verder ontwikkelen en versterken van ons burgerschapsonderwijs binnen ons cluster van scholen. We kijken kritisch naar het huidige aanbod, verdiepen ons in relevante literatuur en gaan met elkaar in gesprek over hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren. Op die manier zorgen we ervoor dat burgerschap een doordachte en structurele plek behoudt binnen ons onderwijs.

Wat drijft jou in je werk als leerkracht?

Wat mij in mijn werk als leerkracht drijft, is het bijdragen aan gelijke kansen voor alle leerlingen. Ik vind het belangrijk dat iedere leerling, ongeacht achtergrond, de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen. Onderwijs speelt daarin een cruciale rol, en juist ín de klas kun je dagelijks het verschil maken.

Ik heb de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO) gedaan, waar mijn interesse in onderwijsontwikkeling en gelijke kansen verder is gegroeid. Al tijdens mijn studie merkte ik dat mijn interesse én kracht vooral bij rekenen lag. Juist omdat je overal ziet dat de rekenvaardigheden onder druk staan, voel ik de urgentie om hier als leerkracht en rekencoördinator echt het verschil in te maken.

Daarnaast zie ik ook binnen burgerschap een belangrijke opdracht. In de huidige samenleving is het essentieel dat leerlingen leren samenleven, kritisch denken en zich verhouden tot de wereld om hen heen. Dit vraagt om bewust en doelgericht onderwijs, waarin burgerschap niet iets ‘erbij’ is, maar een structurele plek krijgt binnen de school.

Wat zijn je ambities voor de toekomst?

In de toekomst zou ik graag een combinatie willen maken tussen een rol in de klas en een beleidsfunctie. Ik wil me blijven bezighouden met thema’s als kansengelijkheid, sterk rekenonderwijs en burgerschap; onderwerpen waar ik me nu ook al actief voor inzet en waar mijn interesse ligt.

Tegelijkertijd vind ik het lesgeven op dit moment nog erg leuk en uitdagend. Ik haal veel energie uit het werken met mijn groep en wil me de komende jaren vooral verder professionaliseren en blijven groeien in mijn rol als leerkracht. Vanuit daar zie ik wel hoe mijn pad zich verder ontwikkelt.